Bir öğretmen olarak, sosyal medyayı sınıfa sokmadan önce aklınızda net bir hedef olması önemlidir. Bazı öğretmenler sosyal medyayı sadece geçici değeri için kullanırken, amacınızı düşünmek önemlidir. İşte göz önünde bulundurmanız gereken bazı nedenler: Ders çalışmak için daha az zaman harcanması; Bilgiye daha fazla erişim; Diğer öğrencilerle işbirliği; ve artan özgüven.
Çalışmalara daha az zaman harcanır
Araştırmalar, öğrencilerin sosyal medyayı kullanırken çalışmalara daha az zaman harcadıklarını gösteriyor. Okul konuları hakkında iletişim kurmak için sosyal medyayı kullanan öğrenciler, kullanmayanlara göre biraz daha yüksek notlar alma eğilimindedir. Sosyal medya, özellikle genç kullanıcılar için dikkat dağıtıcı olabilir. Araştırmacılar bulgularının okul yöneticilerine ve öğretmenlere sosyal medyanın öğrenciler üzerindeki etkilerini daha iyi anlamalarına yardımcı olacağını umuyor. Çalışma üniversite öğrencilerine odaklanıyor, ancak bu bulguların lise ve üniversite öğrencileri için de geçerli olması muhtemel.
Başka bir çalışmada, öğrencilerin sosyal medya kullanımı ile akademik performansları arasında bir ilişki bulunamadı. Ancak, sosyal medyayı kullanarak daha fazla zaman harcayan öğrencilerin daha düşük notlar alma eğiliminde olduğunu gösterdi. Bu, odaklanma ve çaba eksikliğine bağlanabilir. Öğrencilerin dikkati sürekli dağıldığından, erteleme olasılıkları daha yüksektir, bu da konsantrasyon gerektiren görevleri tamamlamayı zorlaştırır. Ayrıca, ders çalışırken ve sınavlara girerken gecikmiş hazzın önemli olduğunu hatırlamak da önemlidir. Sosyal medya uygun olsa da, sürekli bilgi akışından kaçmayı zorlaştırıyor.
Ayrıca, öğrenciler akademik olmayan amaçlar için sosyal ağ sitelerinde önemli miktarda zaman harcadıklarını bildirmiştir. Bu tür alışılmış kullanım, öğrencilerin akademik performansını, sosyal etkileşimlerini ve uykusunu olumsuz etkiler. Ayrıca sağlıksız bir yaşam tarzına yol açar ve öğrencileri bulaşıcı olmayan hastalıklara karşı daha duyarlı hale getirir. Ayrıca, öğrencilerin ruh sağlığı ve benlik saygısı üzerinde olumsuz etkileri vardır.
Bilgiye erişimin artması
Öğrenciler, akademik materyaller de dahil olmak üzere kaynakları işbirliği yapmak ve paylaşmak için sosyal medyayı giderek daha fazla kullanıyor. Bu tür bir sosyal ağ, işbirliği, kaynak aktarımı ve bilgiye erişimin iyileştirilmesi dahil olmak üzere sayısız faydaya sahiptir. Ayrıca projeler üzerinde birlikte çalışmalarına izin vererek öğrencilerin büyümesini ve gelişmesini kolaylaştırır. Örneğin, öğrenciler çalışmalarını sergilemek ve fikirleri ve projeleri birbirleriyle paylaşmak için podcast’ler ve YouTube videoları yayınlayabilir.
Öğrenciler ayrıca çalışmaları, hazırlıkları ve dersleriyle ilgili bilgileri sosyal medyada paylaşabilirler. Bu, diğer öğrencilerin ilerlemelerini takip etmelerine ve sınavları kolaylıkla geçmek için stratejiler paylaşmalarına olanak tanır. Ek olarak, sosyal medya bir öğrencinin bilgi ve becerilerini sergilemenin harika bir yoludur ve hatta öğrencilere kabul sürecinde rehberlik edebilir. Sosyal medyanın yaygınlaşması, öğrencilere becerilerine ve ilgi alanlarına uygun bir kariyer yolu seçme fırsatı vererek yeni yollar açtı.
Araştırmacılar ayrıca sınıfta sosyal medyanın rolünü araştırdılar. Bir çalışmanın yazarları, öğrencilerin ders içeriklerini paylaşmak ve eğitim notlarını aktarmak için sosyal medyayı kullandıklarını buldu. Ayrıca öğrencilerin ders içeriğini akranlarıyla paylaşmaları için uygun, ucuz ve verimli bir ortam sağlar. Bu bulgular Mısır’daki sekiz üniversitede tutarlıydı ve sosyal medyayı bir öğrenme aracı veya öğretim yardımı olarak kullanan öğrencilerin, kullanmayanlara göre daha yüksek akademik performansa sahip olduklarını gösteriyor. Bununla birlikte öğretim üyelerinin birçok engelle karşılaştıkları için sınıfta sosyal medya kullanımları asgari düzeyde kalmaktadır.
Diğer öğrencilerle işbirliği
Bir proje üzerinde işbirliği yapmak, fikir paylaşmak veya sadece sosyalleşmek olsun, diğer öğrencilerle sosyal medyada işbirliği yapmak, diğer öğrencilerle bağlantı kurmanın iyi bir yoludur. Diğer öğrencilerle iletişim kurmak için özel forumlar kullanmak, öğrenci katılımını geliştirebilir ve akademik performanslarını iyileştirmelerine yardımcı olabilir.
İşbirlikçi öğrenme için sosyal medyanın kullanımı, daha yüksek düzeyde öğrenci katılımı ile ilişkilidir ve bu da daha fazla bilgi paylaşımına neden olur. Aynı zamanda daha yüksek akademik performansla da ilişkilendirilmiştir, bu da işbirlikçi öğrenmeye katılan öğrencilerin akranlarıyla bilgiyi daha iyi paylaşabildiklerini gösterir. Çalışma ayrıca kurumsal ortamlar için yönergeler sağlar.
Artan benlik saygısı
Sosyal medyayı kullanan öğrenciler arasında benlik saygısının arttığını gösteren artan sayıda araştırma var. Yakın zamanda yapılan bir araştırma, sosyal ağ sitelerinin devlet benlik saygısı üzerindeki etkisini inceledi. Yüksek aktiviteli sosyal ağlara maruz kalan öğrencilerin, sosyal ağ sitelerini kullanmayan öğrencilere göre daha düşük devlet benlik saygısına sahip oldukları bulundu.
Gençler, başkaları tarafından ne derece derecelendirildiklerini aşırı yorumlama eğilimindedir. Bu onları başkalarının gözünde nasıl göründüklerine takıntılı hale getirebilir. Olumlu geri bildirimin benlik saygısını iyileştirdiği, olumsuz geri bildirimin ise zararlı olabileceği bulunmuştur. Ancak yazarlar, sosyal medyanın benlik saygısı üzerindeki etkisinin henüz tam olarak anlaşılmadığını belirtiyor.
Sosyal ağlar, geniş bir bilgi kaynağı ve sınırsız ağ oluşturma fırsatları sunabilse de, sosyal medyanın sık kullanımı, olumsuz sonuçlara yol açabilecek yukarı doğru sosyal karşılaştırmaya yol açabilir. Aynı zamanda, uyumsuz başa çıkma stratejilerinin geliştirilmesine ve sahte bir benliğin inşasına da yol açabilir.
Yorum Yok